在校教书大材小用不开心怎么办?(文声对照)


在校教书大材小用不开心怎么办?(文声对照)
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在校教书大材小用不开心怎么办?(文声对照)



在校教书大材小用不开心怎么办?(文声对照)


师父您好。我是一名老师,这一年来学校安排我带普通班的学生,开始我自认为是经验丰富的老师,会让我带实验班(重点班),所以我很生气,不开心。


后来家人劝我,说“普通班压力小,不用花费太多的精力”,我也明白这个道理,但是每次给学生上课,考完试看到那么低的成绩,我都觉得自己大材小用了,很不服气。


有时候别人说我很轻松,总感觉别人是在取笑我。我该怎么调整我的心态呢?


在校教书大材小用不开心怎么办?(文声对照)



南无阿弥陀佛。你这么容易生气啊?这大好事都给你占了,便宜都给你占了,你还生气,这有什么办法呢?你就是想显示自己呗。


大材小用怎么了?不可以吗?何况给你带普通班的学生是大材大用啊,如果你有本事、有经验,那可以拿普通班的学生一试,你怎么把全班成绩还搞不好呢?


重点班的成绩好,是因为苗子好,就沾这个光。这些基础不好的学生,他们不需要爱心吗?不需要更有经验、更有智慧、更有爱心的老师去教导他们吗?如果你学佛、念佛都嫌弃他们,那你还指望那些没有学佛的人来热爱他们吗?


何况阿弥陀佛对我们是什么样的?我们是什么人物?阿弥陀佛是什么样的佛?但是他还要救度我们。法藏菩萨发心,为我们这样的下三滥,这不是大材小用吗?


如果阿弥陀佛也这样想,他说“哎呀,我救度你这个下品下根干什么?观世音菩萨级别的才能跟我结上伴,或至少是阿罗汉级别的”,但是阿弥陀佛都没有嫌弃我们是罪业凡夫,反而是大悲于苦者。所以,大材小用,这是净土门的特色。


所谓“大炮轰蚊子”,阿弥陀佛六字名号的大炮,轰我们这小蚊子,从来不觉得浪费。


我们既然对佛法有信仰,就要把这个信仰贯彻在我们的生活当中,不能用世间的价值观来衡量,反而要以佛法的价值观来指导我们。这样,对学生就具有平等的爱心。


如果我们被别人说爱富嫌贫、看不起弱者,这样的名声,可能不是我们自己愿意背的。


只愿意教好学生,这是不是爱富呢?普通班的学生就不愿意教,这不是嫌贫吗?这不是看不起弱者吗?


别人去教实验班,可以随喜。我们教普通班的学生,更加激发一种爱心。


而且人格的成长很重要。现在做老师,如果你不信佛就算了;既然信佛,我觉得对孩子要有特别的爱心。


孩子未来的成长,未必是靠成绩,如果我们只是看重成绩,你自己受挫折、沮丧、打击,觉得不开心,那学生能开心吗?


“将熊熊一窝,兵熊熊一个”,你这老师都完全以分数来衡量学生、衡量自己,那学生怎么会建立正确的人生观,怎么会有自信心呢?他们人格的力量、生命的完整、生命的光明怎么能够激发出来呢?


要让他们知道,分数固然重要,学生应当有好的学习成绩,但这不是决定一切的。每个人的生命是圆满的,生命的本来分都一样是一百分。


所以,如果在人格上能给学生示范,能给他们精神的支持和动力,那你所说的普通班的学生,将来说不定还能成大材。


如果完全以分数这条绳索把自己给勒死,又把全班的学生给勒死,那你不开心不是自然的吗?


希望这不太客气的一段话,能够对你多少有点帮助。如果我在你那个位置上,我都高兴死了,晚上回来都要放鞭炮了。


多好啊!这么轻松,可以有更多的时间念佛,压力也不大,能够和学生博感情,能够帮助学生建立正确的人生观。


如果你这么做,真的是游刃有余,学校领导也高兴。你发脾气不开心,领导能高兴吗?你做得很高兴、很欢喜,其他同事也高兴,因为他们都奔着那个方向去了——带实验班,树立名望,这都让给他们。


多好啊!激流勇退,福报来了还不知道呢,懂得道理你就会乐出来。


谢谢。阿弥陀佛。



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